{"id":14500,"date":"2017-05-29T21:20:28","date_gmt":"2017-05-29T19:20:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bajoaragonesa.org\/elagitador\/?p=14500"},"modified":"2017-05-29T21:33:22","modified_gmt":"2017-05-29T19:33:22","slug":"exposiciones-escolares-maella-1935","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bajoaragonesa.org\/elagitador\/exposiciones-escolares-maella-1935\/","title":{"rendered":"Exposiciones escolares en Maella, 1935"},"content":{"rendered":"

La Segunda Rep\u00fablica trajo vientos nuevos en muchos \u00e1mbitos. Uno de los principales frentes de batalla, una de las premisas republicanas, era la modernizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. El objetivo del primer gobierno de Aza\u00f1a fue secularizarla, dotarla de mayor dotaci\u00f3n presupuestaria, mejorar la docencia, hacer la educaci\u00f3n mucho m\u00e1s universal, llegar a todos los rincones, construir 30.000 colegios… Pero lo cierto es que la llegada de los republicanos y cedistas al gobierno, paraliz\u00f3 en gran medida las reformas previstas por los republicano-socialistas. En cualquier caso, la realidad escolar en provincias, el d\u00eda a d\u00eda en peque\u00f1as poblaciones como Maella, era bien distinta a lo que contaban los titulares de prensa. Una perfecta fotograf\u00eda de la escuela de aquel tiempo es la que nos brinda Lola Bielsa, quien rescata una cr\u00f3nica apenas conocida del rotativo La Voz de Arag\u00f3n, fechada en\u00a0julio de 1935, que forma parte de su trabajo \u00abMaestros de la II Rep\u00fablica en la Comarca Baix Arag\u00f3-Casp\u00bb.\u00a0<\/em><\/p>\n

Mario A. Domenech firma la cr\u00f3nica que publica La Voz de Arag\u00f3n\u00a0<\/em>el 4 de julio de 1935:<\/p>\n

\u201cAmablemente invitados por los profesores, nos trasladamos al local de las escuelas nacionales, en donde se han celebrado, por las autoridades y el Consejo Local, el acto de la clausura de la exposici\u00f3n escolar, que ha durado tres d\u00edas.<\/p>\n

Grupos de ni\u00f1os, en ensordecera algarab\u00eda, revoloteaban por el jard\u00edn<\/strong> de las escuelas.<\/p>\n

Nos miran con curiosidad, callan respetuosos y despu\u00e9s siguen con sus risas y sus gritos; est\u00e1n contentos, satisfechos, quiz\u00e1s un poco orgullosos, porque sus estudios, sus trabajos escolares -algunos de ellos quiz\u00e1s mojados por l\u00e1grimas, y que representan el esfuerzo mental de su d\u00eda y otro d\u00eda- van a ser rubricados por los elogios de las autoridades, Consejo Local, familiares y por el pueblo todo.<\/p>\n

Entramos. De las aulas de todas las dependencias brota una densa nube de espiritualidad.<\/p>\n

En uno de los amplios corredores de la planta baja est\u00e1 instalada la exposici\u00f3n del grupo de ni\u00f1os.<\/p>\n

Sobre mesas cuadernos de m\u00faltiples colores con los nombres de cada escolar; fragmentos de escritura al dictado; problemas; apuntes gramaticales, de Historia, de Geograf\u00eda, de F\u00edsica, etc. etc., en los cuales, mes por mes, queda patentizado el progreso de los escolares; profusi\u00f3n de trabajitos manuales recortados en cart\u00f3n y pegados despu\u00e9s, modelados y vaciados en arcilla.<\/p>\n

No nos cansamos de mirar y admirar la pacienzuda labor de aquellos chiquillos. Todo tiene la gracia espont\u00e1nea, modesta, hecho sin pretensiones, pero s\u00ed con un deseo de superaci\u00f3n.<\/p>\n

Por las paredes, una abigarrada policromita de mapas de todos los pa\u00edses; de todas clases y tama\u00f1os; dibujos lineales y art\u00edsticos; entre \u00e9stos se destacan por su ejecuci\u00f3n y sombreado, los que representan \u201cUn chico vendedor de peri\u00f3dicos\u201d, \u201cLa rendici\u00f3n de Breda\u201d, \u201cUn manojo de rosas\u201d; dos paisajes muy acertados de colorido y perspectiva; y un dibujo a l\u00e1piz representando la cabeza de un caballero de luengas barbas.<\/p>\n

Todas las manifestaciones gr\u00e1ficas de ense\u00f1anza est\u00e1n aqu\u00ed representadas y hechas por los escolares. Merecen especial menci\u00f3n unos gr\u00e1ficos de Historia Natural y otros de Anatom\u00eda; otros representando la historia de la navegaci\u00f3n y de la aviaci\u00f3n, y uno de Espa\u00f1a, con tipos y producciones regionales. Un planisferio del tr\u00e1fico mar\u00edtimo mundial, hecho en colaboraci\u00f3n por todos los ni\u00f1os de los diferentes grados<\/strong>.<\/p>\n

En sitio preeminente un mapa f\u00edsico en relieve, tambi\u00e9n construido en colaboraci\u00f3n, de la pen\u00ednsula ib\u00e9rica.<\/p>\n

Gratamente impresionados salimos de la exposici\u00f3n del grupo de ni\u00f1os para visitar el de las ni\u00f1as, instalado en la ala derecha del piso superior.<\/p>\n

Tambi\u00e9n aqu\u00ed est\u00e1n representadas todas las actividades de la ense\u00f1anza y tambi\u00e9n las ni\u00f1as -quiz\u00e1s con un poco m\u00e1s de espiritualidad- se han superado en la ejecuci\u00f3n de sus trabajos escolares dentro de sus grados respectivos.<\/p>\n

Imposible ser\u00eda describir una por una todas las labores que hemos visto y admirado: cajines de raso, tapices, estores, edredones, tapetes, juegos de cama, manteler\u00edas, etc., Bordados y encajes son de una delicadeza infinita; en pol\u00edcroma profusi\u00f3n, llenan mesas y cuelgan de las paredes, dando una inolvidable nota de color y una sensaci\u00f3n \u00edntima de los progresos hechos por aquellas ni\u00f1as.<\/p>\n

Satisfechos pueden estar los profesores todos; sus disc\u00edpulos han sabido plasmar y poner de manifiesto las lecciones recibidas.<\/p>\n

A\u00fan a trueque de herir su modestia, no podemos sustraernos al deseo de mencionar los nombres de do\u00f1a Alejandrina Gracia Temprado<\/strong>, do\u00f1a Martina Armend\u00e1riz Estanga<\/strong>, do\u00f1a Pilar Serrano<\/strong>, do\u00f1a Cecilia Latre Ca\u00f1ada<\/strong> y don Nicol\u00e1s Olmo Ranz<\/strong>, don Gonzalo de Castro Amo –<\/strong>en la foto con sus alumnos-<\/em> , don Vicente Ort\u00fan Pardos<\/strong> y don Jes\u00fas Balsa G\u00f3mez<\/strong>…<\/p>\n

Con muy buen acuerdo, el acto de clausura de la exposici\u00f3n, que empez\u00f3 a las 17:30, se celebr\u00f3 en los jardines de las escuelas. Ocupan la mesa presidencial el alcalde, don \u00c1ngel Villalba<\/strong>, varios concejales, don Luis Albiach<\/strong>, presidente del Consejo local, el director don Nicol\u00e1s y varias personalidades m\u00e1s.<\/p>\n

Dirigidos por el profesor se\u00f1or Ort\u00fan, un coro de ni\u00f1os interpretan dos canciones, una asturiana y otra de folklore soriano… hicieron despu\u00e9s uso de la palabra los se\u00f1ores Castro y Ort\u00fan… pusieron de manifiesto las diferentes incidencias del a\u00f1o escolar. Se lamentaron de la falta de entusiasmo de algunos familiares… Se obsequi\u00f3 a los ni\u00f1os con una bolsita de caramelos para cada uno…\u201d<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

El 25 de julio de 1931 el ministro Marcelino Domingo aprueba el proyecto de construcci\u00f3n de un edificio de nueva planta destinado a dos Escuelas graduadas -ni\u00f1os y ni\u00f1as- con 4 secciones cada una con un presupuesto de contrata de 263.553,95 pts.<\/em><\/p>\n

Lola Bielsa Masdeu<\/strong>, Maestros de la II Rep\u00fablica en la Comarca Baix Arag\u00f3-Casp<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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