{"id":4117,"date":"2013-08-02T00:01:43","date_gmt":"2013-08-01T22:01:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bajoaragonesa.org\/elagitador\/?p=4117"},"modified":"2020-10-01T10:48:33","modified_gmt":"2020-10-01T08:48:33","slug":"victor-juan-borroy-intento-convencer-a-mis-alumnos-de-que-la-escuela-es-la-institucion-que-refleja-de-una-manera-mas-fiel-la-sociedad-de-cada-momento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bajoaragonesa.org\/elagitador\/victor-juan-borroy-intento-convencer-a-mis-alumnos-de-que-la-escuela-es-la-institucion-que-refleja-de-una-manera-mas-fiel-la-sociedad-de-cada-momento\/","title":{"rendered":"V\u00edctor Juan Borroy: Intento convencer a mis alumnos de que la escuela es la instituci\u00f3n que refleja de una manera m\u00e1s fiel la sociedad de cada momento"},"content":{"rendered":"

Desde el comienzo de nuestra andadura, en El Agitador siempre quisimos crear v\u00ednculos con los caspolinos de la di\u00e1spora, con aquellos que habiendo nacido en la Ciudad del Compromiso hab\u00edan abandonado, por cualquier raz\u00f3n, su vida aqu\u00ed. Sab\u00edamos que V\u00edctor Juan era uno de ellos. Encajaba perfectamente como candidato a nuestras entrevistas, porque adem\u00e1s de caspolino, es un hombre comprometido, apasionado de su trabajo y de la cultura, buen conocedor de la realidad del territorio aragon\u00e9s. Es profesor en la Universidad de Zaragoza, director del Museo Pedag\u00f3gico de Arag\u00f3n, director de la revista ROLDE \u2013Revista de Cultura Aragonesa- y acaba de publicar su tercera novela, \u201cLas manos de Julia\u201d. <\/em><\/p>\n

V\u00edctor es buen amigo de la palabra y tiene cosas que contar, as\u00ed que solo hac\u00eda falta preguntarle:<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>\u00bfEn qu\u00e9 proyectos andas trabajando? \u00bfCu\u00e1les son ahora mismo sus prioridades? \u00bfTu nueva novela, tus clases, tus amigos…?<\/em><\/strong><\/p>\n

Pues estoy ocupado en todo a la vez. No renuncio a nada. He empezado las clases con estudiantes que cada curso me parecen m\u00e1s j\u00f3venes. Tengo varios proyectos del Museo Pedag\u00f3gico de Arag\u00f3n entre manos, la preparaci\u00f3n del n\u00famero de diciembre de \u00abRolde. Revista de Cultura Aragonesa\u00bb, la tertulia del domingo en la Cadena SER de Zaragoza (con Miguel Mena, Pepe Melero y Ant\u00f3n Castro) y actividades propias de mi condici\u00f3n de predicador en el desierto: el pasado 3 de noviembre el Ayuntamiento de Alqu\u00e9zar me invit\u00f3 a dar una conferencia sobre el maestro Pedro Arnal Cavero, el 27 de noviembre acudir\u00e9 al sal\u00f3n de la UNED de Barbastro para contar algunas cosas del programa educativo de la II Rep\u00fablica, el d\u00eda de la Constituci\u00f3n estar\u00e9 en Cretas hablando de la maestra Palmira Pl\u00e1, una de las mujeres de mi vida que, por cierto, pas\u00f3 parte de la Guerra Civil en Caspe. Adem\u00e1s escribo. M\u00e1s despacio que nunca -y posiblemente disfrutando m\u00e1s que nunca de la escritura-.<\/p>\n

Es decir, que no puedes parar. \u00bfPuedes contarme algo sobre esos proyectos del Museo Pedag\u00f3gico?<\/em><\/strong><\/p>\n

Tenemos pendiente la edici\u00f3n de tres nuevos t\u00edtulos de la colecci\u00f3n \u00abPublicaciones del Museo Pedag\u00f3gico de Arag\u00f3n\u00bb que ha alcanzado en seis a\u00f1os los veintitr\u00e9s n\u00fameros: un facs\u00edmil de un libro escrito por un maestro de Teruel en 1853 sobre el sistema m\u00e9trico decimal. En segundo lugar, el diario de un maestro novel en el que relata sus siete primeros a\u00f1os de ejercicio profesional y un tercer libro en el que hemos recogido las aportaciones de distintas personas que explican las razones por las que merece la pena dedicarse a la educaci\u00f3n, la necesidad que la sociedad tiene de maestros convencidos de serlo. Es un libro muy emocionante.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en el mes de septiembre recibimos una importante donaci\u00f3n. Los hijos del maestro Gregorio Lax Roda, que ejerci\u00f3 en Ballobar, nos han donado la biblioteca de su padre, unos 1500 libros de pedagog\u00eda, literatura, m\u00fasica, varios ejemplares de revistas pedag\u00f3gicas, diccionarios de educaci\u00f3n, cuadernos escolares, juguetes de los a\u00f1os treinta… As\u00ed que nos esperan apasionantes horas de estudio y catalogaci\u00f3n. Trabajamos permanentemente sobre nuestra colecci\u00f3n con el prop\u00f3sito de descubrir los secretos que las piezas guardan, para escuchar las historias que nos susurran. Por otra parte estamos mejorando algunos de los espacios del museo como el dedicado a las tecnolog\u00edas educativas y completando espacios importantes como el dedicado a la imprenta escolar.<\/p>\n

Veo que, en este caso, se cumple eso de \u00absarna con gusto no pica\u00bb, y que trabajas con todo tu entusiasmo en lo que te apasiona, el mundo de la educaci\u00f3n. Y veo tambi\u00e9n que adem\u00e1s de mirar al futuro le concedes una gran importancia al pasado. Numerosas son tus publicaciones y referencias a personajes como la mencionada Palmira Pl\u00e1, a Paco Ponz\u00e1n, a Santiago Hern\u00e1ndez o a Ram\u00f3n Ac\u00edn. \u00bfCu\u00e1nto crees que queda en la sociedad actual de ese esp\u00edritu tan humano, y a la vez tan cr\u00edtico, de maestros como estos? \u00bfConsideras que las horas invertidas en estudios, como por ejemplo el del propio Gregorio Lax Roda, tienen ahora m\u00e1s sentido que nunca?<\/em><\/strong><\/p>\n

Vivimos en una sociedad compleja en la que es muy dif\u00edcil orientarse. Nuestra existencia se ha convertido en una especie de laberinto en el que bajo una apariencia de libertad -la supuesta libertad de informaci\u00f3n, el acceso al conocimiento que brindan las tecnolog\u00edas, entender que los medios de comunicaci\u00f3n son ventanas abiertas al mundo que nos muestran la realidad tal cual es- quiz\u00e1 estamos m\u00e1s controlados y dirigidos que nunca. Tenemos la mirada secuestrada. Por eso es necesario conocer las vidas de personas que nos precedieron, que eran personas como nosotros, exactamente igual que nosotros (no seres extraordinarios o superiores)- y que quisieron entender su vida, la sociedad en la que viv\u00edan y asumieron compromisos para hacer del mundo un lugar m\u00e1s habitable.<\/p>\n

En el caso de los maestros que nombras tenemos adem\u00e1s una deuda de justicia con ellos. Sus nombres fueron borrados de la historia y para entender quienes somos -quienes queremos ser- es imprescindible tender puentes entre ellos y nosotros. Esta tarea no siempre es f\u00e1cil. Nos separa una guerra civil y una largu\u00edsima dictadura.<\/p>\n

Sin dejar de hablar del pasado, \u00bfcu\u00e1ntos a\u00f1os llevas fuera de Caspe? \u00bfC\u00f3mo recuerdas tu infancia y tu juventud aqu\u00ed?<\/em><\/strong><\/p>\n

Yo viv\u00ed en Caspe, en la calle Borrizo, hasta que cumpl\u00ed los seis a\u00f1os. Mi padre era cartero y vino a trabajar a Zaragoza. Dejar Caspe fue el gran drama de nuestra infancia. En Caspe ten\u00edamos a toda nuestra familia, a nuestros primeros amigos, a las personas que nos quer\u00edan. Mis hermanos y yo so\u00f1\u00e1bamos con volver a Caspe y eso es lo que hac\u00edamos en las vacaciones de navidad, de semana santa y del verano. As\u00ed lo hice hasta los 18 a\u00f1os. Luego empec\u00e9 a estudiar en la universidad, se murieron mis abuelos, primero mi abuela Pilar, luego mi abuelo Valent\u00edn y finalmente mi abuela Concha y dej\u00e9 de ir a Caspe a pasar las largas temporadas que hasta entonces pasaba. He vuelto siempre: a pescar, a la semana santa, a las carrozas de las fiestas de agosto… He llevado a Caspe a las personas que m\u00e1s he querido para que entendieran qui\u00e9n soy, para que supieran desde donde les hablo.<\/p>\n

He escrito alguna vez que Caspe es mi patria porque Caspe es mi infancia, un tiempo en el que se forma nuestra personalidad b\u00e1sica. Ahora s\u00e9 que lo m\u00e1s importante de aquellos d\u00edas, la herencia que me legaron las personas que conoc\u00ed, fue la palabra, la importancia de la palabra para entender el mundo y la manera de vivir el tiempo. Yo soy capaz de esperar en silencio y sin hacer nada. Puedo esperar casi infinitamente y eso se lo debo a aquel tiempo.<\/p>\n

\u00bfY c\u00f3mo ves Caspe cada vez que vuelves? \u00bfHa cambiado su esencia, sus gentes? \u00bfSe ha modernizado o se ha quedado atr\u00e1s respecto a otros lugares de Arag\u00f3n?<\/em><\/strong><\/p>\n

Me impresiona contemplar las casas vac\u00edas. Cuando recorro las calles de Caspe, sus plazas, a\u00fan espero ver sentados a las personas que ve\u00eda cuando era ni\u00f1o. Busco el rostro de los hombres y mujeres a quienes escuch\u00e9 hablar cuando era ni\u00f1o. Posiblemente me busco a m\u00ed mismo. S\u00e9 que es una b\u00fasqueda imposible.<\/p>\n

Me sorprende que haya tantos caspolinos venidos de lejos, caspolinos de mil colores que han tomado las calles, los bancos de los jardines, las tiendas, los bares, las aceras y las plazas.
\nCuando me re\u00fano con mis amigos caspolinos, aunque haga meses o a\u00f1os que no nos hemos visto es como si retom\u00e1ramos una conversaci\u00f3n que hubi\u00e9ramos dejado pendiente el d\u00eda anterior. Creo que Caspe se ha modernizado al mismo ritmo que la sociedad aragonesa.
\nAunque pudiera pensarse que hablo con cierta nostalgia del pasado, la sociedad actual es infinitamente mejor que la de hace cuarenta a\u00f1os.<\/p>\n

Efectivamente, Caspe tiene una realidad social agitada. Cientos de caspolinos no han nacido aqu\u00ed porque han venido de otros rincones del mundo. Parece que, hablando tambi\u00e9n con nostalgia del pasado, Caspe haya perdido las se\u00f1as de identidad que t\u00fa acabas de recordar. Y todav\u00eda m\u00e1s en el aspecto cultural. Parece que cada vez menos habitantes de esta Ciudad conozcan la Historia del Compromiso, de la Colegiata, de la Vera Cruz o de la inundaci\u00f3n del Pantano. \u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n te merece esta realidad?<\/strong><\/em><\/p>\n

No solo Caspe ha perdido parte de \u00abLas se\u00f1as de identidad\u00bb. Los medios de comunicaci\u00f3n han secuestrado nuestra mirada. Estamos informados de asuntos que no merecen la pena, que no importan en nuestras vidas y, sin embargo, lo importante nos lo ocultan. Los medios de comunicaci\u00f3n han restado \u00abautenticidad\u00bb a nuestros sentimientos, a nuestra manera de entender el mundo. No es extra\u00f1o que un adolescente sepa, por ejemplo, quien es Justin Bieber o como se llama la \u00faltima novia de Paquirr\u00edn y, sin embargo, no sepa c\u00f3mo se llama la consejera de educaci\u00f3n del gobierno de Arag\u00f3n o no sepa decir nada de Machado o de Ortega y Gasset o no sepa c\u00f3mo se llaman las plantas que crecen en el camino. Estamos perdiendo el protagonismo sobre nuestra propia vida, un protagonismo que, por ejemplo, ten\u00edan las mujeres de la calle Vieja a quienes yo escuch\u00e9 hablar durante horas en las noches quietas de mi infancia caspolina. Aquellas mujeres ten\u00edan una historia que contar. Su propia historia, aunque no hubieran le\u00eddo nunca un libro, no hubieran asistido a la inauguraci\u00f3n de una exposici\u00f3n.<\/p>\n

Hablando de libros\u2026 \u00bfC\u00f3mo fue la presentaci\u00f3n de tu \u00faltima novela -Las manos de Julia- en Zaragoza? \u00bfQu\u00e9 acogida est\u00e1 teniendo este nuevo formato Ebook a trav\u00e9s de Internet?<\/em>\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"Me ha hecho muy feliz publicar \u00abLas manos de Julia\u00bb en formato digital. Ahora la novela no est\u00e1 en las mejores librer\u00edas del pa\u00eds (como dec\u00eda la publicidad antigua), sino que se puede conseguir desde cualquier ordenador del mundo en https:\/\/literaturame.net\/libro\/las-manos-de-julia<\/a> y esto me hace sentir la alegr\u00eda de los pioneros, la emoci\u00f3n de quienes hicieron las cosas por primera vez. Me escriben amigos de Galicia, de Salamanca o de Las Canarias diciendo que han le\u00eddo la novela. La edici\u00f3n en papel tiene un gran problema: la distribuci\u00f3n. Esto se soluciona con la edici\u00f3n digital. Las redes sociales, los blogs, las p\u00e1ginas web son el escaparate de estas ediciones. Adem\u00e1s el precio de la novela es muy econ\u00f3mico. Se puede conseguir por tres euros. Estas circunstancias hacen que se est\u00e9 vendiendo muy bien, que mucha gente la lea. A m\u00ed los lectores me interesan m\u00e1s que las ventas.<\/p>\n

Y ahora que, despu\u00e9s de \u00abMarta\u00bb y \u00abPor escribir sus nombres\u00bb tienes ya cierto rodaje como novelista, \u00bfcrees que esas facilidades en la distribuci\u00f3n y en la venta que te ha brindado el formato digital acabar\u00e1n por dejar en un segundo plano al formato papel?<\/strong><\/em><\/p>\n

Nos gusta el papel. Nos gusta acariciar las p\u00e1ginas de un libro con los ojos y con las manos. Pero hay una m\u00e1xima que deber\u00edamos tener presente: solo deber\u00edan hacerse libros realmente hermosos, libros que todos quisi\u00e9ramos guardar y dedicarles un espacio en nuestras casas. Si un libro no es hermoso (por el tacto del papel, por la tipograf\u00eda o por la delicada encuadernaci\u00f3n) no merece un sitio en nuestras estanter\u00edas. Siempre tendemos libros de papel, pero el formato digital sustituir\u00e1 muchas publicaciones. Nadie tiene la enciclopedia Espasa en casa. Ocupa mucho espacio, es car\u00edsima, se actualiza dif\u00edcilmente… Por otra parte, cada vez es m\u00e1s c\u00f3modo leer en formato digital. Adem\u00e1s, uno puede llevar toda su biblioteca, miles de libros, en su tel\u00e9fono o en una \u00abtableta\u00bb o en su ordenador.<\/p>\n

\u00bfVendr\u00e1s a Caspe a presentar tu \u00faltima obra como ya hiciste con las dos anteriores?<\/strong><\/em><\/p>\n

Si alguien me invita a presentar \u00abLas manos de Julia\u00bb en Caspe, ir\u00e9 inmediatamente. Aprovechar\u00e9 para ver a los amigos, comprar tomates secos -soy un adicto- torta de balsa, pan de Caspe y para informarme de un asunto que en los \u00faltimos tiempos me preocupa: las acerollas.<\/p>\n

Bueno, lo que est\u00e1 claro es que no te ir\u00e1s de aqu\u00ed con hambre (risas). Adem\u00e1s, si vienes pronto y te llevas todo lo que nombras, acerollas incluidas, tendr\u00e1s buen surtido para pasar el invierno.<\/em> <\/strong><\/p>\n

Hemos hablado antes de la figura de los maestros del primer tercio del siglo XX, pero… \u00bfqu\u00e9 hay de tu figura como profesor en la Universidad? \u00bfQu\u00e9 asignaturas impartes? \u00bfQu\u00e9 edad tienen tus alumnos?<\/strong><\/em><\/p>\n

Hace 25 a\u00f1os que doy clase. Empec\u00e9 en 1987 en Alcorisa. F\u00edjate, eleg\u00ed ese destino porque formaba parte del Bajo Arag\u00f3n. Luego fui maestro en Langa del Castillo, Zaragoza, Magall\u00f3n y La Almunia de do\u00f1a Godina. Desde 1999 doy clase en la Universidad de Zaragoza. Antes, en 1992 comenc\u00e9 a trabajar en el Centro de la UNED de Calatayud. All\u00ed fui profesor-tutor de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n. Hice muy buenos amigos, escrib\u00ed varios art\u00edculos en \u00abAnales<\/em>\u00bb, la revista del centro asociado y fui muy feliz durante doce cursos.
\nAhora soy un profesor antiguo. Mis alumnos de este a\u00f1o han nacido en 1994. Les explico lo mejor que puedo dos siglos de historia de la educaci\u00f3n, dos siglos de escuela, c\u00f3mo se ha construido la profesi\u00f3n maestro de primera ense\u00f1anza, c\u00f3mo se ha entendido en cada \u00e9poca la infancia. Intento convencerles de que la escuela es la instituci\u00f3n que refleja de una manera m\u00e1s fiel la sociedad de cada momento.<\/p>\n

Me gusta dar clase. En parte les hablo de mi vida, de lo que ha sido mi vida en estos 25 a\u00f1os de investigaci\u00f3n y estudio. Cuando me presento siempre cuento que mi relaci\u00f3n con la escuela empez\u00f3 en Caspe. Una ma\u00f1ana \u00edbamos por la calle Mayor con mi madre y nos encontramos con la iba a ser mi primera maestra. Mi hermano Carlos a\u00fan ir\u00eda en el cochecito. Mi madre ya estaba embarazada de Jes\u00fas y al contemplar el panorama, do\u00f1a Julia le dijo a mi madre: \u00abA este mayor le compras una bata y me lo mandas a la escuela\u00bb. Y as\u00ed empez\u00f3 mi carrera en el sistema educativo, en las escuelas de La Balsa, en un edificio que me emociona cada vez que miro su fachada. Apenas ten\u00eda dos a\u00f1os y lo primero que dije en la escuela fue \u00abAvemar\u00eda pur\u00edsima\u00bb, una especie de contrase\u00f1a. La maestra contestaba \u00abSin pecado concebida\u00bb. Y ya pod\u00edas traspasar las puertas del aula. As\u00ed cuando digo que he vivido y vivo en la escuela no estoy exagerando. Se me ha pasado la vida a un lado y a otro de los pupitres.
\nEn los \u00faltimos 25 a\u00f1os he dado clase en todos los niveles del sistema educativo. La raz\u00f3n de mi trabajo la encuentro, por extra\u00f1o que parezca, en un antiguo texto en el que Prot\u00e1goras \u2013en el di\u00e1logo que lleva su nombre\u2013 le promet\u00eda al joven Hip\u00f3crates, que estaba pensando en hacerse disc\u00edpulo suyo, lo siguiente: \u00abSi me acompa\u00f1as, te suceder\u00e1, cada d\u00eda que est\u00e9s conmigo, que regresar\u00e1s a tu casa hecho mejor, y al siguiente, lo mismo. Y cada d\u00eda, continuamente, progresar\u00e1s hacia lo mejor\u00bb. Y este es mi compromiso como profesor: conducir a los estudiantes, tengan la edad que tengan y sean quienes sean, hacia aquello que me parece valioso.<\/p>\n

Y despu\u00e9s de tantos a\u00f1os y tantas experiencias delante de los pupitres \u00bfqu\u00e9 opini\u00f3n tienes acerca de la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo se enfrentan los j\u00f3venes, bajo tu punto de vista, al contexto en el que les ha tocado vivir?<\/em><\/strong><\/p>\n

Yo soy optimista. No puedo afrontar de otra manera la vida. Si creyera que no hay salida, que mi trabajo no tiene sentido, no podr\u00eda dedicarme a la educaci\u00f3n. Tenemos el mejor sistema educativo que hemos tenido nunca, con los profesores mejor preparados, los centros est\u00e1n mejor dotados que en ninguna otra \u00e9poca de nuestra historia, tenemos un sistema educativo m\u00e1s justo que nunca. Tenemos una escuela p\u00fablica que tiene la calidad como su principal caracter\u00edstica. Basta volver la vista atr\u00e1s, solo unas d\u00e9cadas, para comprobar que entre todos hemos hecho mucho por la educaci\u00f3n y la cultura del pa\u00eds en los \u00faltimos 30 o 35 a\u00f1os.<\/p>\n

No podemos olvidar que, como ya he comentado anteriormente, la sociedad es ahora infinitamente m\u00e1s compleja que en ninguna otra \u00e9poca: diversidad de valores, creencias, procedencias culturales… Toda esta complejidad tambi\u00e9n est\u00e1 en la escuela. Y el sistema educativo, los profesores -fundamentalmente- resuelven satisfactoriamente los problemas que se les presentan. La realidad es compleja y no puede explicarse desde la simplicidad.
\nHay mucho ruido alrededor de la educaci\u00f3n, el ruido que hacen los pol\u00edticos que tienden a instrumentalizarlo todo, a utilizar cualquier ocasi\u00f3n para sacar un r\u00e9dito electoral. Basta pensar en c\u00f3mo defienden una cosa y la contraria seg\u00fan hablen desde el gobierno o desde la oposici\u00f3n. Los medios de comunicaci\u00f3n tampoco contribuyen a que entendamos la escuela, el trabajo de los maestros, la formaci\u00f3n de los j\u00f3venes desde la serenidad. Suelen agrandar los problemas creando en demasiadas ocasiones falsas pol\u00e9micas. Y sin embargo en nuestro sistema educativo hay miles de ni\u00f1os y de j\u00f3venes que cada d\u00eda entienden mejor el mundo en el que viven y se entienden mejor a s\u00ed mismos, miles de maestros y de profesoras que son felices con su trabajo, cotidianamente felices, miles de maestros que trabajan un a\u00f1o tras otro y cuando vuelven la vista atr\u00e1s caen en la cuenta que hace treinta a\u00f1os que cultivan el huerto escolar, que hace treinta a\u00f1os que hacen teatro con ni\u00f1os, que la revista que fundaron ha cumplido m\u00e1s de treinta a\u00f1os…<\/p>\n

Los j\u00f3venes tienen un reto muy importante: orientarse en la sociedad de la informaci\u00f3n. Encontrar lo bueno, lo justo y lo valioso. Este deber\u00eda ser uno de nuestros principales objetivos como educadores -y como padres, que no hemos de olvidar que la familia es determinante en la educaci\u00f3n de los j\u00f3venes-. Seg\u00fan las estad\u00edsticas, cuando un ni\u00f1o ha cumplido 15 a\u00f1os ha estado m\u00e1s horas sentado frente al televisor que en la escuela. Y esto deber\u00eda hacernos pensar. Y, por supuesto, actuar.<\/p>\n

Creo que eres alguien afortunado. Dedicas tu vida a lo que te apasiona y te pagan por ello, y lo llevas haciendo durante muchos a\u00f1os. Terminaremos esta entrevista con la pregunta obligatoria en El Agitador: recomi\u00e9ndanos un libro, una peli y un disco.<\/em><\/strong><\/p>\n

Es muy dif\u00edcil elegir, pero ahora mismo sugiero:<\/p>\n

Un libro: No se fusila de domingo<\/em> de Pablo Uriel (Editorial Pretextos), en cine El hombre tranquilo, <\/em>y en m\u00fasica Paco Ib\u00e1\u00f1ez en El Olympia.<\/em><\/p>\n

David Bonastre Piazuelo<\/em><\/strong><\/p>\n

Publicado originalmente el 09\/11\/2012<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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